下午的第一节课，其实就是学怎么拆机🄎☇器，怎么画图纸🄳🁤。
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整个拆散了🃔🗟🜻把零件展示给他们看，又将齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木感觉整节课都充满了🖛📕🚬手工和绘画的乐🖲🖠📽🖲🖠📽趣。
之后的鬼怪基础🍥认知、环境生物学、近代史🖲🖠📽这三节课，虽然读作三种课程，实质上讲的🌙⛌🙀都是同样的内容。
因为鬼怪基础认知就像它的名字一样，而近代史其实就是各大基地的鬼怪对抗史，环境生🖀物学实际上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听起来，第一节课应该更倾🏳向于介绍鬼怪总览，第二节课介绍打鬼故事和社会价值观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜集🌐学科。
但因为讲课的老师都是同🙧🌮一个人，所以讲什么怎么讲都是他说了算的。🍠🇽
路嘉木掏出一个空本子，又摸出一支笔，准备📄😐着如🔱有需要就记录下来。
他的记忆力一直很不🔨🃋🖋错，文老师说过🄴🁳一遍后他就一字不差的记下来了，🍠🇽掌握到了更多与这个世界有关的信息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已经延续了五百多年，具体来源⚺已不可考。只知道从那时候开始，这个世界原有的秩序被打乱，🌏开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相伴相🎘生的是一些有奇📼☧🁯异能力的异能者或者封印物，他们依靠自己的能力联手建立了一个个基地。
这所学校就🈜⚶是其中一个基地，靠着伟大的第一📄😐任校长和他留下的一件封印物生存至今。
在不断的斗争中，这个世界的人🏳们将鬼怪按照能力和🜩🄳🁥危害性分为了🖦五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这一级别中的鬼怪🝽基本没有智商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或者能被普通人🎜👿🎨类的普通工具直接击败💩🔠。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第🃣🙥🌟二级描述为：有一定🝽危害🖛📕🚬性，但影响有限。