“那是事实不是吗？”
克莉丝教授观察桌架上的器皿。
比起需要漫长研究♜的科学，强化🀘自身的神秘学炼金学优势更大🛍。
尽管弊端也更大。
“狭隘的观点。科学不属🂉于学科，它是系统化的知识，神秘学可以是科学，炼金术也是科学。”老人🔂疯疯癫癫地反🕮驳。
“所以这就是你会在这里的原因，所🔇⚇🏏以这就是我们出现在这里🛍的原因。”克莉丝教📡🜕🁽授无意和他争论科学是什么，偏头和陆离说：“亲爱的，告诉他你的发现。”
陆离简要叙述关于人性的知识。
“新发现……我喜欢新发现。”这位科学家老人陷入自说自话的思考。“让我想💂🎿想📡🜕🁽怎么验证它的存在……”
“事实上我们已经证明它的存在。”
斯特林因⚄🎸🕳克莉丝教授的补充僵住：“所以你们找我做什么？”
“更详细的试验。”克莉丝教授说。
“你们学院做不了这些？”得知蛋糕最美味的部分已经被享用，斯特林不💣📧想再食捡剩下的。
“可以。”克莉丝教授回答。
四处亮着荧光的山洞陷入片刻寂静，强硬疯癫的科学家老头默默收下克莉丝教授的帮🏓🙮助，拿起笔记和鹅毛笔，翻到空白页：“驱魔人，再详细点告诉我人性的事。”
理论需要实践辅佐。在科学家斯特林知道陆离能从杀死的🈝怪异上获得⚩🔅人性后，他从山洞深处带来🎋🏟装着弱小怪异的两只笼子。
“滚球，最佳的试验生物。”
斯特林示意陆离杀死其中一只。