狄云拿着复印了十几份的论文走进去，门口那位老师接过去给在座的每一位老📦🝂师🐑⚰🕂发了一本。
一共坐了十位老师，有认识的有不认识的，其中就有表演课的王老师和形🝆🈶体课的钱老师。他走到讲台上先鞠躬问🌱了声好。有的点头回应，有的板着脸没什⚏么表情。
“开始吧。”一位老师说道。
“好……”
然后……然后就蒙逼了。
真的被老徐给说中了，在这种不自觉就让人紧张得心跳🔏加速的氛围里，脑子里很容易就变得一片空白，他忘词了！
“嗯，你先做个🃋🖌自我介绍吧。”表演课老⛮🝵🏤师给他解了围。
“哦，我叫狄云，🆟🐲是表演系93级本科班的学生，这次论文的题目是《论演员的创造力》。”
说完后挠了挠头，这次不是无意识的动作，而是故意装作一个习惯性的动作，学表演的嘛，🌡啥时候都能演戏。主要是为了在手抬起来经过眼前的时候看一看手上写的东西。
果然很管用，🝚有了手上的⚁🎘👕提示语，之前简稿上写的东西就被记了起来，开始洋洋洒洒地往🝜下讲。
“好了，你停一下，我🈰问个问题。”一名老师打断了🜂⚿他🔏。
“嗯，您请。”
“你刚才说到想象力是演员创造的灵魂，就想象力这个词你谈⛄🗵☕一谈。”
“嗯，好🝃🈚⚠。”狄云手又在头上抚了抚，借机看了看手掌，记下了音乐家和🝆🈶画家等几个词。
心中稍定，说道：“广泛上🟗来说，艺术家的创作都是创造性的劳动，而一切创造性的劳动都始于想象力。但演员创造的想🁰象却又有别与其他任何一门艺术的想象。”
“比如呢？”表演课老师问道。
狄云简直爱死这位表演课的老师了，顺着他的话说道：“比如说，作曲家的想象落实在稿纸上，音乐家的想象落实在曲谱上，画家的想象落实在画笔上。而只有我们演员的想象力是🖲落实在身体上，落实在自己的肢体、五官、语言乃至情感的起伏变化状态上。”