她答完了才注意到卫冉给她🟥🟍的提示：“不是这篇，🖵🖻🗷B篇，B!⛤🜓”
元双心👳🌽👳🌽👳🌽凉了一大截，亡羊补牢，她补错了地方，简直是罪加一等。
她抬起头等待老师的发落。
老师的紧皱的眉⛦头慢🏞慢解开，表情从一开始的“你是来上课还是来玩的🔏”变成后来的“居然还是个可造之材”。
能考上宁陵大学的英语成绩都不🞇💆会差，但口语表达能力可说千差万别。
元双🟥🟌一分钟内现场发挥的内容远远超出老师的预期，她几乎是母语者的水平。如果她在外国语学院，好好培养绝对是当翻译的好苗子😝🂓。
老师保持着刻板⛦严厉，仍有一份爱才之心：“以后🖵🖻🗷好好听🁅🃜😬课，别浪费自己的本事。”
这🕫时🟥🟌候积极认错聆听教诲就行，元双郑重地点头，表示绝不会再犯，坐下后拉着卫冉找安慰：“吓死我了。”
卫冉给她比了个大拇指：“🟥🟍厉害啊双双，老师都被🖵🖻🗷你😵惊呆了。”
时针慢慢悠悠，从11向12跋涉。
离下课还剩秒针转最后一圈，卫冉在桌底下扒拉着元双的手指头，比🐹🄯🁀跨年倒🎗👒计时还要认真。意外之喜，数到10🝰🎯的时候铃声欢快作响。
老师掐准🌥🁋🄑点🂳宣布下课，一室的学生哗然而散。
元双和卫冉没什么干饭的积极🗣性，在走廊上被人群落到最后，开始⚮为“中午吃什么”这个世🏝🛇纪难题伤脑筋。
“要不我们抓阄吧，抓到什么吃什么。”
“现在哪有阄抓？”
“回去搞个程序⛦，食堂编号，窗口编号，生成随机数得了。”
卫🕫冉🟥🟌得到了启发，想起曾经看过的一个短视频：吃饭不决，跟上🔡🂋同学。