“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在🚌💁🎽窗户📀后，盖弗拉的大皇子看着正在礼堂中进行演讲的阿库马力，有些难以理解。
他和下面的那些学生不一☝🀜♓样，这些学生中有一大半都来自于社会的中下层，在教育问题上🟂盖弗拉和联邦之间有明显的差🛶距。
这种差距体现在😱教育垄断集团对教育的认识，以及他们对待教育的方式上。
在联邦教育和知识本身并不是垄🜝🃅断的东西，说的通俗一点💦🔈⚓，受教育和知识只要有钱就能获得📵🟉。
任何一个人，他可以是🏜🚺😛一个男人，也可以是以个她，甚至是一个它！
这些都无所谓，只要有人能为这个人或者动物出钱，就会有家庭教师来把知识📒🚑💮送进他们的脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动👗🃦物明星很显然也是经过训练的，这实际上也是🁺🔡一种教育，一种知识的灌输。
动🆇物不可能一生下来就什么都会做，它们也是后天培训而成🁺🔡。
没有什么知识是绝对保🏜🚺😛密的，联邦教育集团垄断的实际上是以教育和学校形成的设计关系网络。
校友，兄弟会👗🃦，姐妹会，学生会…🔈⚑🐯…圣和会！🏎
这🆇些形形色📪色的组织机构才🖴是教育集团真正核心的价值所在，对于普通人们来说很难获得的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有🚌💁🎽谁能拒绝一名圣☮🂵📋和会正式成员的入职申请，因为你不知道他她的背后会不会有什么大人物！
但人们可以随意拒绝一🏜🚺😛名普通人的入职申请，反正拒绝了也没有什么关系。
知识没有被垄断，垄断的是人们通往上层社👇会的通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了一把锁！
在盖弗拉的情况稍⚯🔶🅄微有些不同，一些高精尖的知识被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成。