进入高二的下学期以后，🔙🀿学生们的学习节奏又🖩🕔紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目⚑🐪有所不同，但语数外三门🗒🛃🙮必修课是🔬🃱🛥一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄霖的话来说学无止👇🆬境，何必只为了考试而学🔬🃱🛥。
晚自习后学生⚑🐪们回到宿舍，秋若蕊揉了揉酸痛🖩🕔的🔬🃱🛥脖颈。
“路竹🕩🌔⚞，你有没有觉🕻🎲得庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前🄖好脾气了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如📤🜸果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没☉♐了。🂾
恨不得让对方写下八百字检讨，顺带着将错☸🄎☄题在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次失了分，庄霖竟🎿然憋住一口气给岳晴晴指出错误，态度比起以前简直可以用温柔来形容。
这让和他做了好🟧几年同学的秋若🈫蕊百思不得其解。
要不是🕩🌔⚞确定两人没什么，她都得怀疑庄霖不会对晴晴🕌有点意思了。
岳晴💹🖵晴却猜到什么笑🕻🎲了笑，“大概良心发现？准备改变教学风格。”🄖
秋若💹🖵蕊小声嘟囔，“庄霖面对学习🌯🂢哪有心。”