嘉一指派每一排最前的学生帮着将卷子收起🏛来，他将卷子摞到一起，对着下面的学生说道
“好了，今天就到这里，我回去🄼🂵后吧你们的卷子批改出来🚐，然后在安排接下来的课程。”
一天的课🂪程就这样给糊弄过去，嘉一感觉松了一🃂🔼🅹口气，接🚐下来讲解卷子又能糊弄一节课，正好渡过刚开始的适应期。
这样说未免有点对老师不敬的意思，嘉一并不是觉得老师随堂测试是一种偷懒的行为，这对于学生的摸底是很有用的，学生自己也能够清楚🄠⚧自己在那些方面不足♶。
但嘉一这次之所以测验，🌝⛰确实真的是🄮🀻为了摸鱼，因为安排的太急，昨天奥兰多才刚和嘉一说今天就过来上课，他第一时间并不知道该安排什么课程，不如测试一下摸下底。
回到了家里，嘉一开始批改试卷，一百多份的试卷，嘉一一直批改到了深夜才将将的改完。嘉一觉得自己有🚿🙇些失算了，本来觉得考试就不用上课，能够轻松一些，但是没想到批改作业更加累人，早知道应该拉着玛奇他们一起的，几个人一起改速度要快多了。
而且明天有另外两个班级的试要考，想一想都让人头痛，嘉一觉☸得，自己或许是没法做一个好老师了，太费精力和时间了。
他决定到时候整理一份标准💺🖸🗙答案出🂃🌉☹来，到时候让玛奇他们帮着改，或者找两个成绩好的帮着改。⚇
改完试卷之后，嘉一开始对所🏪🜻有试卷🄮🀻进行统计，看看哪一个部分错的题🝮目最多。
预班的数学课程在嘉一看来并不困难，主要都是一些简单的平面几何，🝮还有就是方程组这一类的东西。
统计完了之后，嘉一本以为纯计算的方程组会正确率高些，这个在嘉一看起来更简单一些，没想到🖄🐄☾大家对于平面几何掌握的更好。
或许🃧是因为🚵大家在刻画法阵的时候画出来的图形都是几何图形的缘故，所以大家对于平面几何掌握的更好一些，嘉一出题的时候把握的并不好，有些地方不免有些超纲，但也有不少同学解出来了。
倒是对于方程组，虽然⛲学的更早一些，更🕏🈧基础一些，但🌝⛨🜽出错的人不在少数。
接下来两天，嘉一就全部挣扎在改试卷，讲题目上面了，对于下面的学生的底子也有了一个基础的了解，在几何方面，🛳大家都没有什么短板，但是在代数方面，却是还有不少的缺陷。
嘉一根据大家的进度，制定了一个简略的教学计划，希望能够针对大多数的人，至于少🉇部分的落后的和先进的，就只能🛳靠自己了。
【这个感觉略微有些不负责任🏪🜻啊。】嘉一拍了拍自己的教学计划，愈发的觉得，🛱☤自己并不是一个好老师，幸好自己上😫学的时候遇到的老师还算靠谱。
给大家讲解完试卷，嘉一的课程终于走上了正轨，每日上完课之后，嘉一就回🔗去修改自己的车床，希望能够更加完😴🅪善一些，不过因为带预班数学课的缘故，他的时间被占用了不少。