赵🜣青最终保得了命，但也把带队的老师给气炸了，于是老师回来后就把他这🝟🌖次糟糕至极的表现给🜇上报了学院，请求严厉处罚这种摆烂的学生。
除🜣了赵青之外，还有一些学生也是第一次参加历练，可能是胆量不足，也可能是能力不够，总之也表现😽的一🕏🈬踏糊涂。
不仅是个别学生表现有问题，更普遍的🏻🟒🜦问题是各学院之⚴间抱团情况严重，像是武院学生就只跟武院玩，对别的分院学生都不太看得过眼。
而别的😊⛕🚔分院表现就有趣了——他们只跟武院以🖎及自己分院的学生热情，对其他分院也是有点爱搭不理的样子。
没办法，武院学生有武力，而武力也是历练时最最用得上的本事，不依靠他们又🖕能依靠谁？
可这种情况却是学院不愿意看到的局面：如果连自己学院里的⚿🗇🙣学生都不能团结互助，那以后遇到需要跟别的职业合作时他们又能做成什么样？
所以，就有了这次的六院策。
六院策，六大分院必🌮须努力合作，达成共赢！
“这次的要求是这样的，六个分院都必须展现出各自的⚴能力，缺一不可，只有这样🅟🇵🜺才能🝑拥有最后的分数，否则不管缺了谁都只会是零分。”钟怀道。
“那这次是怎么📻☠🀱个分组法呢？”江楚好奇问道。
“这次与上次最大的不同就是只分有两组🏉😒，每组皆由各分院自己选出，每院出2人，也就是每组都是12人，两组比试，获胜的小队每人都能获得不菲的奖励。”邓莹解释。
江楚不由一愣。
“每院都出2人？武院不会多出？”
江楚觉得这个很不可思议。
因为以往来说，武院肯定是占比重最👴🍃🅙大的，如果真的是六院需要集体做个什么，🖕那武院一个分院就会占一大半的人，别的各分院加起来都没有武院多。
所🜣以不管是论实力还是论数量，🗞🜫🅃都是武院占有绝对地🗧🝾🐳位的。
可🜣这次竟然不按院别来分名额了，而是平均分配？