院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能被祝院长带来，秋秋你应🄶🂃该也是一个精神治愈师吧……”
“里面的孩子们都是有先天性基因疾病的，因为玻璃房里🛦🞦的治🝍愈精神力浓度比较高，所👛🉤以他们才会一直呆在里面。”
“今天你的任务就是把所🔺🅬有的小朋友都带🙴🎪📷到那边——”
“哝，那个游乐室玩一会。”
“你只要不⚶停的溢散精神力，一批一批来，让小朋友离你近一点就可以了🔋⚯🔹。”
“好的。”
“那我们就直接🃔🗡开始了🝦🍜🈻，孩子们都要等不及了。”
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负责人对此特别熟悉，打开玻璃门外的门，一次性领来了五个小朋友，让🔋⚯🔹他🙸🏌😭们跟在江秋秋的身边。
再让🌋江秋秋带着他们走到游乐室，江秋秋调动着自己的精神力，几个小朋友不敢离她太远，很萌兮兮的🃋🖑手拉手围成了一个圈跟着江秋秋走到了目🗹的地。
负责人也跟了过来💼🗈🙩，这个时候🄶🂃，负责人会问小孩们儿要玩什么🝍。
五个孩子的意见不统一，然后大家就会🀵熟练的使用古早公平技能⛥🜞——石头剪🙸🏌😭子布来一决胜负，看看听谁的。
决定好⛗干什么之后，就让江秋🄶🂃秋站在那个器材的旁🚦🕨边，五个人就开心耶了一声，快速的跑动了起来。
江秋秋是能感知自💼🗈🙩己的精神力溢散范围的，虽然不知道几个孩子是什么基因病，但住在封闭的环境里，还是🏂🗕🛡要注意一下的。
她控制着精神力，笼罩着几个孩子不要离开🛲☭🂩这个范围。