斯卡哈老师哪里都好，就是太喜欢🃎🖩🕔直接拉出去操练了……她是那种信奉直接🛐🛣锻炼，用身🞮体记住的那种人。也就是很古典的“虽然你现在不懂，但是你都记住，以后你懂了总会感谢我的”。很传统，但是也很有效。
喀戎老师这种温柔的解答，到⚡是更类似于现代的学生和教师的模式。
喀戎看了他的笔记本，笑道：
“这🞆👼🎉不是🅭写的相当详🈤⛹细了吗？很了不起呢。”
八木的笔记里，记录了卢恩文字的写法，笔顺，具体的使用效果，还有一些自🀢⚊己的理解和看🕞法。喀戎心里暗道一声：如果阿喀琉斯也能这么认真就好了。🞂👓
对于教师来说，还📴🟇有什么比认真听讲仔细做笔记的学生更有教导价值的🛥呢？
罕见的，喀戎老师眸子里露出认真的神色。
也🐵🄏☍就是阿喀琉斯啊赫拉克勒😬🄛♺斯啊之类的人没有回应召唤，不🐶🄓☳然早就跟库丘林一样露出看死者的表情来瞪着八木了。
“🐵🄏☍好，那么，我现在给你大概讲讲。拿起笔。”
喀戎说着，不知道从什么地方找了一根彩色粉笔出来，直接把迦勒底刷成刚青色的墙壁当做黑板——不过从颜色来说，应该是白板。然后在上面开🕩始书写讲义，一边写一边讲。
他不是北欧神话的英灵，对北⚡欧神话中的卢恩文字只能说是有所🞇💃🏍了解，所以，他讲解的主要集中在卢恩的使用方式🞺上。
看得出来，斯卡哈明显有在放水。
为了让八🅭木能理解卢恩的用法，她只是单一的使用卢恩，绝对不会把卢恩组合起来。
事实上，卢恩是有组合的。不同卢恩文字之间组合起来就是不🄦⛚同🞇💃🏍的意思。
就好像英文字母之📴🟇间的组合顺序，t，e，a原本各自有各自的含义，组合在一起就是tea茶叶的意思。和原本的三个单独🍔🇷🝉的字母完不相干。
卢恩文字现在已经失传了，根据现代学者们推测，大概🈝⚻有三四十个，这么多文字，两两组合，三三组合，三两组合，能排出多少种选择啊？如果真把这个也用上，那么🖿😙🁵八木雪斋连笔记的那几个单字都记不住。
喀戎讲得不快，还会🈤⛹反复的确认八木是不是理解了，如果不懂，就返回去举例子。一般来说，用的比较多的就是他的弟子们的例子。具体来说就是阿喀琉斯和赫拉克勒斯居多，偶尔会😫提一些阿斯克勒庇俄斯的事情，最后肯定还会绕到八木雪斋的问题上来，循循善诱，完跟斯卡哈是两个风格。