“会放人吧？”傅老师试探道。
“你把我想成什么人了？”汪老师不高♞兴了。
“毕竟是你班里的人。”
“我是那种阻碍学生发展的老师吗？”
“那么就这样说定了🔄🔄，我找教导处主人，把人调到1班去。🜵🆜”
自闭🄒桃🌀🟍园称太谷，欲栽大树柱长天，得天下之英才而教之，是傅老🗛🜔师平生的愿望。
所以只要是见到好苗子，傅老师就走不动了，他恨不🙐得将天下间所有的天才都搜刮到自己的麾下。
“在此🌀🟍之前，我想你最好还是和学生谈一谈，别到🐓⛀时候被拒绝了，对大家都不好。”汪老师提醒道。
“当然，我会先和她谈一谈，征求她自己的意愿。”不仅仅是汪老师，傅老🌩师也想到了这🄗♐一🟎点。
强扭的瓜不甜，现在的孩子不比以前，因为见识更多，更加有自己的想法，更加特立独行一些。青春期的孩子，很多时候，你无法把握她们的💼🗏想法，要是闹别扭，故意和你作对，你也没辙。
于是在第二节数学课的时候，📩陆兮又到了教师办公室里。
“这次让你过来，是傅老师想要和你谈一谈。哦，对了，傅老师🖷🗏是一班的数学老师，也是数竞的指导老师。”
汪老师简单介绍🄅🞜了一下🅉🄲傅老师的身份，不至于让陆兮摸不着🜵🆜头脑。
然后，汪老师去上课，办公室里又只剩下了🖬🕯陆兮和傅老师。
“请坐。”
就和汪老师之🙸🏌😬前的那样，傅老师亲手给陆兮倒了一杯水。
“谢谢，不知道老师找我有什么事？”陆兮小小喝了🙐一口，问道。🗛🜔