包括杨凡自己在☚⛧内所有知道陪读这件事的人，都认为这一趟陪读🙃🇫是取材之旅。🃈🕵🎀
同样，在所有人眼里。
所谓的作🜧家取材，本就应该以一个旁观者的身份去冷眼看待世🜲🆄🌽间百🐳态，记录着那些有价值的素材。
但是，杨凡却不一样。
对于杨凡来说，与其去🛐做个旁观者，写出这些丑陋又真实的故事用来博取读者的眼泪和同情。还不如让他放弃这些故事，参与其中改变这一切。
杨凡想要改变那个一饭之缘的女孩，他想让那个女🄴🁯孩重燃希👹🍰望，去在高考前一个月的时间为自己拼搏一次。
黄🚆👈老师看🜧到了杨凡执着的眼神，还有回想起杨凡询问他的问题。
他忍不住劝道：
“不要去管她了，整个🛐学校都知道这个女孩，是绝不可能考上🜲🆄🌽大学的。而且…”
“而且什么？”
“而且，这个女孩风评不🅢☯好💥📺☕，偷窃，早恋，😧打架，还有目无尊长。这种女孩管她干嘛，让她自生自灭吧。”黄老师咬着牙厌恶的说出了实情。
“那你们为什么不拯救她？💥📺☕或者说，管教她😧，把她引回正途👹🍰？”
“拯救她？引回正途？我们又不是没有做过😧！请家长，留校察看这类方法我们都试了。有些孩子明明就是无可救药，就🟈🛏🛕让他自生自灭吧，不必把时间浪费在他们身上！”黄老师听着杨凡的问题，难得没控制好情绪。
“好了，不多说了，🗹☾🅄我要给高二学生🙢🌁代课了。反正我最后劝你，不要管她了。”黄老师花了一些时间才平复下情绪，他看了看手上的🔢🂒🎋表转身说道。
看着黄老师匆😎⛵匆离开的背🅢☯影，杨凡苦笑起来。👊
“这个世界上，真的🗹☾🅄有无🅢☯可救📛🛢药的孩子…吗？”
杨凡用着自己能听见的声🅢☯音说出了这个疑问。