这个教🄆室座无虚席，就连后排没有位置的地方都有人自带板⛙🚳🗝凳前来听课。
看到这样的场景梁伟点🃚😕🁍了点头，很满意这种状况。
这是他已经第四次来学校开展讲座了。
只要是学院邀请他都回来，作🙫为一名作曲人来说，学院的邀⛙🚳🗝请对于他也是一种知名度的提升。
不过这些都不重要，他最想看到的反而是那些青葱🉢🉀🄏少年少女们为了🚌他丢出一首歌而⛚🛁🙘抢破头的场景。
“咳咳，各位同学，安静一下。”梁伟拿着话☆筒走向🆒黑板。
“现在开始上课。”
“在上课之前我提俩个小要求🙫，一，就是我在提问的时候，一定要举🕩🌕手发言，二就是不要随意打断🍓我说话。好了现在开始上课。”
“第一个问题，如何鉴赏一首歌曲的好听程度。”梁🆒伟拿着话筒顿了一下再次强💦调：“举手发言，不🎱🔴要自作主张站起来，否则我会请你离开我的课堂。”
看🅞🇮着下面刷的一排排举手同学们，梁伟开始寻找第一个发言者。
他寻找人方法很简单，就是看着漂亮顺眼就行，🏯🝢一般他选择女性较多。
一指👎🇬🛬着一位模样秀丽的女⚅🎽学生，“这位同学你来回🉢🉀🄏答。”
模样秀丽的女同学立即兴奋的站了起来先做了一个自我介绍：“梁伟老师⚞你好，我叫沈茜，是唱歌系一年三班学生。”
梁伟点了点头：“沈茜同学你好，那么下面你来说一说一首⛙🚳🗝歌曲好听有怎样🛏的要求呢？”
沈茜咬了咬🜾嘴唇：😔“大概应该是歌曲抓耳度吧，一首好听的歌，总会让人爱不释手，听了一边又一边。”
梁伟点了点头：“说的有一点道理，下🃊🖈一位，这位同学你🐺来说⚫🔕🀡。”
坐在沈茜隔壁的小可小脸煞白站了起🔽来，“诶诶，我没有举手啊。”