任🛕🜐🁗务，的确是任务，这是陶永刚👪进行上报获得批准的任务。
他很久很久没有跟011联系了，但在011，他依旧是一名教官，而任何☄☢🁃一名教官都有培养自己接班人的权力。
在这过程中，教官可以对自己的接班人进🏂🗐🚲行各种方式的培⚒养，当🎭🔓⛲到达最后一步的时候，就得需要一个任务来达标。
达标了，可以进入011。
当然，这种情况是特🙏🇫例，正常来说，教官都在011，他们要培养的接班人也在011，从🜺一开始就是那里的人。
陶永刚属于特殊情况，葛震只有任务达标，才有资格☓⚨📺进入。
“🛕🜐🁗做出的🚃🐪承诺我就会履行。”葛震说道：“虽然我不知道你们的神域到底代表什🃋🖒💅么，但肯定是最强的。既然是最强的，我就把它拿下得了。”
口气很轻松，充满自信。
如果这是别人说出来的，陶永⛛🛆🚈刚会露出不屑🗲🟡🞭的🛥笑，可这是葛震说出来的。
开始的时候，他抱着试试看的态度训练对方，因为基础很好⛍🙅，可随着训练🁶的深入，才发现葛震简直就是最好的胚子。
能吃苦，学习领悟能力惊人。
要知🌮🂠道，葛献之为他打下的基⛛🛆🚈础是攻击，而陶永刚教的是防御，两者🄮是相对的。
善于攻击者必定防御欠佳，善于防御者🍡攻击🗲🟡🞭也一定欠缺。
可问题是葛震能够用最快的速⛛🛆🚈度从攻击走进防御，而且还摸索出两者之间的联系。
陶🛕🜐🁗永刚看了那些手稿，当他看第一眼的时候不以为然，可再继续看下去的时候频频点头，等看到一半的时候，开始呈现出震惊，看完以后，脸色像是见鬼一样。
他不敢说葛震对攻击防御的研究有问🔟🁼题，也不敢说没有问题，因🎭🔓⛲为这条路连他自己都没有🗖🛨🞸研究过。
防御，攻🚃🐪击；攻击，防御……葛震不🔟🁼止能打能防，他的脑子也太聪明太聪明，在充满义气热血的同时，跳跃性思维与严谨性思维并存。