那🏏么有没有可能，☠🀳🀺花国队对这道题的后续处理，也都是对的。
他们看了看花国🆃🌵队的整体解法♎🗨，真没觉得哪儿有特别大的毛病。
顶多🐯🃙😐就是他们看不懂花国队这么处理的原因和理由。
本着数学精神，这些裁判兴冲冲地跑过来，想🅼🝧要细问一下花国队一🈴🂣🐦些具体的情况。
当然了，这个时候裁判们已经明白了，
虽然这道题💟是整支花国队一起完成的，可事实上唐果才是主力军。
他们对解题的过程有什么不明白的话，问花国队其他的学生是🕅没有用的，
这些学生是不可能解答他们心中的疑问。
他们要真想知道🆃🌵答案，要问也只🁬能问唐果，只有唐果才能告诉他们，为什么。
这🏏不，这些裁判直奔主题，冲到唐果的面前，想问个一、二、三来。
“唐果同学是吗，关于这个c猜想数学问题，你是早就有🕢兴趣，自己研究过，
还是临时🙙在比赛的时候，有了灵感，找到了论证的方向？”
虽然这些裁判的年纪都不小了，一🙐个个不是能当唐果的叔叔，就是能当唐果的伯伯。
可就是因为唐果论证了c猜想，这些裁判在唐果的面前，🕢没有一个人端着架子，
反而用平等的态度，对待唐果，询问唐果具⛥体🅼🝧的情况。
对于唐果是如何🆃🌵论证c猜想的，他们是真的非常想知道内幕情况。
毕竟偶尔的一闪灵☠🀳🀺光🍚🈭，对他们更好的了解数学有着极大的帮助。