林子夜回到家后，就开🕽🏃🗜始写《驴得水》的电影剧本了。
电影的故事😮🄭情节与话剧版的差不多，讲一群立志改变农村“贫、愚、弱、🎇🎽私”的老师来到偏远山村成立了一所三民小学，但由于学校极度缺水，不得不养了头驴到几里远的地方去驼水。
但学校又没有钱，所以为了养活这头驴，他们又不得不把这驴虚报成一名英语老师吕得水从而获得拨款，但令他们没想到的是，有一天教育部会派来特派员前来视察学🝫校，而为了掩盖这个真相，随之而来的就是一个又一个谎言的诞生。
但在这些谎言中，四位自诩为理想主义者的老师，却被利益、强权、报复蒙住了双眼，造成一场荒诞的，让人想🀨笑又想哭的闹剧。
总的来说，电影🂥版与话剧版的整体主线还是一样的，中间的事件和最后的结尾也都是一样的，不一样的地方就是在一些任务设定上和故事的细节上，比如演员数量。
话剧全场一共有九位角色，张一曼（女老师）、裴魁山、周铁男、孙恒海（校长）、孙佳（校长女儿）、铁匠、🀨铁匠老婆、特派员、罗斯（慈善家）；电影里的角色更丰富一些，在原有基础上增加了三个角色，特派员秘书、特派员司机、警长。另外，话剧里的铁匠在电影里变为了铜匠。
其中最核心的五位人物就是张一曼、裴魁山、周铁男、孙恒海以及铜匠，全片也是围绕着这五🈥🀙☱位人物在剧中前后的性格变化来讽刺，在利益面前，人性将变得如此丑陋。
林子夜感觉话剧版的更黑色幽默一些，而电影版的有点🐔⛍🙋人性的升华，整体都拔高了一些；另外细节的处理上，电影的故事性更丰富一些，人物的刻画更细致一些。
因为有话剧😮🄭版的剧本做参考，林子夜只用了一天的时间就把电影版的剧本写好了。
叶俊峰看完剧本之后，发现虽然与话剧版有些许差异，不过整体主线还是一样的，立🗶☤🁖即嬉皮笑脸的对林子夜说道：“夜子，我来演那个周铁男怎么样？”
影片出现的人物比较少，合适他演的更只有周铁男这一个角色了，至于铜匠👄🆓🏈、裴魁山、校长等男性角色，叶俊峰都不是很合适。
“你能把这个角色演好？🜱🅸”林子夜用不信任的眼神看着叶俊峰。
要知道周铁男可是一个很重要的角色，在影片的前半部分，他不畏强权，又有一腔浩然正气。但在影片后🃲🛫🟗半部分，当子弹划过他的瞬间，他怕了，跪地求饶，成了贪生怕死的一个懦夫。
这种前后的😮🄭性格变化，需要拿捏得很到位才能把这个角色塑造好，所🌣🀽🂍以林子夜对叶俊峰👓🈛的演技表示怀疑也是情理之中的。
见自己的演技被怀疑，叶俊峰“噌”的一声站了起来，一脸悲👛🉡痛的指着🃧🚎💎林子夜，大声道：“夜子，你居♲🌗⚺然敢质疑一名未来影帝的演技，难道当我的话剧都白演了吗？”
说完之后表😮🄭情一收，对着林子夜💍露🕶出一副讨好的嘴脸，说道：“大不了我去参加试戏嘛。”
林子夜想了一下，觉得演技行⛴不💍行，去试一下戏就一清二楚了。