孩子们这下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，🖿😘🁧还是没搞懂为🔎⛋😹什么会出现这种情况。
大官倒是搞明白🁶🐉为什么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底是那里让他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，他们现在所📴🟅学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，但也有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找🍵出正史📱🞦的依据🐵了，甚至有一些直接就是神话传说或者民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀疑，难道孔融让梨的故事，是某个人为了教育🔎⛋😹后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱先生，🀙☴难道是因为孔融让梨的故事是🜝编撰🔡🂋🍓的，而不是事实发生过的？”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，这是🙆一个很好的做学问的态度。
不过具体到这🝙个故事，也不能轻📴🟅易的认🙽🏸为它就是后人编撰的。
孔融此人是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有🔎⛋😹了不小的名气，这一点🞡也可以从正史里的记载可🟆🚶🗷以证明。
现在我们再回过头来看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这🞡些史书也都是非常严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应该不仅仅是只有他们🞡自家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀品♰德，🍆🅴于是之后把这个故事传了出去。
想来这个👨旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所以才有了这个故事进入了正史的事情。
照这🇬么看，这🝙个故事的真实性是不用怀疑的。”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其他几部史书作为佐🕞证，说明这🝄个故事应该不会有假。
但这🇬并没有解除他的疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同的结果呢？”
小鱼儿🛌🚼😯也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人😉家，我们从小，父母亲也教导我们很多为人处世的道理。