所谓的进攻锋线就是罗列在四分卫身前的一道屏障，他们的任务就是阻止防守球员的冲撞，为四分卫赢得足够的观察时间，进而做出或🃌传球或跑球的决策；所谓的推进球员，包括跑卫、外🔼🅾🌊接手和近端锋，他们的任务则是从四分卫手中接到橄榄球，然后以自己的🐮能力以及队友的掩护，持续往前推进。
其次是防守组，总共十一名球员。
可以简单区分为七🕲🕲名防守前线和四名防守二线。
所谓的防守前线，包括了防守锋线和线卫，防守锋线与进攻锋线相对应，他们的任务就是不断朝四分卫施压，破坏四分卫的传球，乃至于直接擒杀四分卫；而线卫的任务则相对灵活，他们的站位就在防守锋线身后，可以上步冲击四分卫、可以防守跑卫、也可以负责附近区域的近端锋，具体职能就🐾取决于教练的安排了。
所谓防守二线，包括了角卫和安全卫，他们的职责🎷略微有些分工合作的小小区别，但整体来说就是需要联手镇守后场，掐断四分卫的传球😄⚞💢进攻，以及接球球员朝着后场的推进，不让对手有机会靠近端区得分。
上述就是橄🁒榄球进攻组与防守组的职能分工，但位置和战术一样都是死的，在教练手中却可以演变出无限可能。
话题重新回到奥本大学老虎队身上。
这支球队的防⚲🕙守组确实不俗，而其中，防守锋线球员又更加突出防守组队长昆汀🛆🚋👶-格🉄🄴🁰罗夫斯和帕特-西姆斯（pat-i）都是naa东南联盟之中小有名气的好手。
这也意味着，奥本🕲大学在前线对峙环📉🙀节之中拥有更加出色的施压能力，这对四分卫在压力状况之下的观察能力和传球水平提出了严峻考验，而这恰恰是乔什-弗里曼的一大短板传球成功率的严重不稳定。
于是，普雷斯针对性地制定了进攻战术：
以跑卫的地面进攻为主，在硬碰硬的地面推进较量之中，瓦解对方的前线施压，吸引住防守前线的注意力🏢，进而为传球进攻赢得更多空间，期待着能够稳扎稳打地打破对手的防守锋线，寻求推进空间和得分机会。
然而，奥本大⚲🕙学在上半场比赛过程中也做出了相对应的调整，连续以撞墙式的缜密防守掐死了野猫队头号跑👓🈜卫詹姆斯-约翰森（jae-jhnn）的持球冲跑尝试，如同蛇打七寸般地从源头打乱客队的布局。
当野猫队教练组无法思考出行之有效的破局方案，他们也就如同死循环一般地陷入老虎队锋线对峙的陷阱之中，格罗夫斯在上半场可谓是😄⚞💢大放异彩，前后四次擒杀四分卫，几乎是以一己之力主宰了比赛
所谓擒杀，就是四分卫依旧🖣🔝🁨在持球状况下，被防守球员擒抱摁倒在地，不仅无法传球，而且还要损失码数，一档进攻机会直接报销。对于😄⚞💢进攻组来说，这是沉重打击；而对于防守组来说，这是从根源上斩🗖断进攻的发起点。
那么，陆一奇到底是怎么扭转局🌪面的呢？仅仅只是从跑球切换到传球吗？显然不是。
这是🇯🜆naa赛场，🕲球队的战术布局复杂程度🔨🃉远远无法和nfl职业联盟相比较，更多还是依靠球员的身体天赋展开对抗、打开局面，以一种简单高效的方式硬碰硬地形成对决，就如同街头打架，而职业联盟则是真正的拳击脚步、意识、判断等等综合实力更加重要。
可以这样理解，naa的球员们本质还是学生，而nfl则是完全职业🛉，这也意味着，只有非常少数球员才能够加入nfl，最终进入职业联盟的全部都是天才，单纯以身体天赋展开对抗，所能够赢得的优势非常微弱，此时，战术的意义也就凸显了出来，教练的重要性也就越发明显；而重新回到naa，仅仅只是比高中更进一步而已，单纯依靠身体天赋就横扫天下的球员，依旧大有人在，学生球员的综合素质，终究还是有高有低。