第三章轮船与被扣押的船员
武元庆将头伸出了窗外，这里密密麻麻的全部都是托挂着两节车厢的涂有红色油漆的马车，吵🔏吵嚷嚷的学生们很快就按照各自的目的地找到了对应🐰🃡的马车，鱼贯从校门口行驶了过来。
“哎，哎，我们先去这学校好不好？”武🆔元🔵庆看见这规模不小的学校，捅了捅长孙澹说到。
“好，今天随你的便，你说怎么样就怎么样。不过等学生先过去了🟅🚳再说。”长孙澹连眼睛都没有眨一下。
等到🃙😎学生们都走了，耐不🏯住武元庆是磨🝂叽，长孙澹只好下了马车。
要是以后，长孙澹会很是向💙往这学校的，原因嘛大家都是知道的。可是现在这学校的老师都是各个地方🁋🄎☇来的落魄的书生们，长孙澹对于他们的到来可谓😐是有多少要多少。
当然了，他们的任务也是很简单的，经过短暂的培训后他们需要做的就是对儿童进行启蒙教育，不是说长孙🜑澹不想提高学生的基本素质。而是手头上实在是没有合适的人手。
他们教授的内容也只是简单的四则运算以及识字而已，至于更高一级的教育倒也不是没有，🜢🃳这就是需要靠悟性了，而且这个升学率不到十分之一，在着这个倒不是长孙澹不想，而是没有那个条件，在大批的合格老师被培训出来之前，这是根本不可能有本质的提升的。
不过一旦深入更高一级的学校，那么所有的待遇都会有大幅度的提高。等到从这里毕业，基本上就会被各个需要技术工人的岗位招走，而更少的一部分则是进入各个研究所了。
这样的教育体制也是迫不得已🅏🅨的，长孙澹也很想搞个六年义务教育出来，可是这根本做不到。这个要一直等到工业革命基本完成的十八世纪的中后期才在俾斯麦的带领下由德国最先♼🍭完成，这也导致了德国国力的迅速增强。
似乎这是一个悖论，我们最需要的教育，因为教育是百年大计，可是我们却往往只会着眼于当下，而忘记了这个百年大计。当我们口头上喊的越是响亮的时候，往🚕往也就意味着我们是不够重视的。
这些都扯的有些远了。
两人最🅛😔终被门卫拦了下来，没有成行。武元庆望着空荡而又宽广的校园，多多少少有些遗憾。
“好了，等过一段时间，我们专门过来参观好不好？”长孙澹说到。目前整个金山就只有这么一座小学，当然长孙澹为了城市的愿景🟌☑，已经圈下了几处用于修建学校的场地。
武元庆坚持情形也只有怏怏的离开。
离开了学校，两人接下来要去的🉣🉅第一个地方就是海军🖦🔸🅘的造船厂。
虽然说是海军的造船厂，可最近几年为了满足日益增长的海运🍎的需🟅🚳要，以及相对安全的海洋环境，一直是加班加点的建造着民用的运输船只。得益于海军造船厂先进的造船理念和质量管理，一直处于供不应求的状📏🙻🏢态。