菲丽丝随手抄起手提袋，快步🕋朝📧魔法史课的教室走去。
艾咪看着菲丽丝的背影，张了张嘴，最后还是没说话。因为知道菲丽丝实在进行魔法实验的推演，不是说停就能停的，所以她提🍡🉤前了五分钟提醒菲丽丝一下，注意上课时间。
只是没想到一点儿🝎🍹思路都没有，正处于烦躁状态的菲丽丝直接推门走了出去。
好吧，好像也不是什么大事，早点儿到教室也🟉🜨没什么，艾咪在心里安慰着自己，拿着抹布继续打扫卫生。
今天的这节魔法史课依然是拉文克劳和格兰芬多一♙🈳起上，而且是一年级的新生。
上过几节魔法史课，学生们都知道，凯特教授向来是卡着上课铃声走进教室的，所以在课前的这段时间，这些小家伙们🁔🅤🈢正在肆意地打闹。
一年级的格兰芬多，一🉃🄨个绕不开的话题就是大难不死的男孩，哈利·波特。
哈利并不想以这种让他有些无措的方式引起别人的注意，🃊🖉🐳但毫不意外，他的同学可不是这么想的，一群人围在他旁边，叽叽喳喳地激烈讨论着。
这次讨论的议题是🝎🍹哈利额上的那道闪电状🆏的伤疤到底是什🃊🖉🐳么——一听就知道，这是思路清奇的拉文克劳学生想出来的话题。
“那就是那个人留下的痕迹。”
“是的，就是这样。”
“对，没错。”
一个声音出现后，很多人都在🕋附📧和，看来同意这一观点的人还⚽不少。
“这不是📍🙥那个人造成的，那是哈利的母亲留下的。”作为哈利的好朋友，赫敏·格兰杰有着不同的理解。
“为什么？🂻你凭什么这么说？”📧旁边有学生马上问道。
对于拉文克劳来说，这不算是抬杠，他们习惯于用问问题🃊🖉🐳的方式来进行思辨。
不过这🟊个本身就不是适合拿出来辩论的话题，从逻辑上根🃊🖉🐳本没办法说。