听上去，似乎有些无可奈何的样子。
“的确听着有几分道理。”
青海川棠点点头，似乎是赞同对方的说辞。
“是吧......”
大谷麻斗笑着，正准备继续说些什么时，👶🍗对方接下来的话，不禁让他面色一僵，整个人像是被定住👩了一般。
“纽波特大学创办时⚤间是1976年，所在国家是英国，位于威尔士的纽波特。”
“如果是美国的话🟡，那就是克里斯托弗纽波特大学，位于弗吉尼亚州纽波🁡特纽斯市，曾作为美国威廉玛丽学院的一个分支学校，之后才正式独立出来。”
“但无论是哪一个，在日本都是没有分校的，更何况你也重点说明了，是‘美国纽波特大学’，那👩就更不可能了。”
大谷麻斗不禁擦了擦自己额头上的虚汗。
“不过......”
话🄲🁠锋一转🞿🙹🏐，青海川棠又继续说道：“我觉得关于‘量子波动速读’的某些地方，您说的十🛁分有道理。”
“但既然您想要为教育事业增砖添瓦，我觉得可以先从源头开😒始，这样更加的🍤快捷。”
大谷麻斗一听，🇷有些疑惑地问道：“怎么👶🍗个从源头开始法☃？”
青海川棠轻咳了一声，一本正经地说道：“🂥那就是‘量子生育’。”
量子......生育？
孩子们脸上透🟖着懵懂，本🄈🞲😇来对于“量子”这个概念就不清☃楚的他们，此时更加的疑惑。
而稍微年长一些的人，听了青🜦🄖海川棠的这话后★☬🂣，皆是露出一副“你确定你没在逗我”的表情。