彼时,录音棚🗬🞪🗁里的左砚正好唱完了🛗最🌩后一句。
待他出来,项星赶紧收好手机,和邢穆一块,颠颠地🜗🂑围到那录音老师旁侧,跟着一块儿听试录的效果。
然而,听着🕃🕚听着,几人却见录音老师🌩的眉头似渐渐严肃地皱了♁🅠🇽起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番,嗓音些微拉长。
尔后,忽抓起鼠标,在最后几小节的词曲部分做了个循环播放♁🅠🇽,边摇头道,“阿砚,我觉得这段的感🁾觉不是很好,感觉你有点分神啊。”
“……分神?阿砚录歌分神?🙲这还是第一次哎……”
邢穆闻言一愣,不禁倏地朝左砚望去。
倒见彼时的他🗬🞪🗁,似仿佛就没听见老师说了什么🞎一般,只凝着目光,🍞定定地瞧着项星的方向。
好一会儿,才似猛地察觉到了邢穆的注视,不禁些🔡🂎微不自然地轻咳了声,迅速别开目光。
接着🈀🞡,只有些局促地深吸了口气,朝着🞬录音老师点了点头。
“嗯,对。”
他轻抿了抿薄唇,只☜⛺拉了椅子,也坐🌩到调音程序前。
抢过老师的鼠标,在工程文🁚件里捣鼓起来,“我刚才在想,从第二次副歌开始,是不是再加一些元素进来,会更有高🆜潮感。”
说罢,便调了一🖻串节奏快速🁚而利落的鼓点,穿插到第二次副歌的位置🄂🝿🐸,又顺手多写了几段和弦。
再次播放,就连项星都听得眼前骤亮。
果🇧🚾😾然,在这一段加上鼓点,再丰富一下和弦,整首歌一进行到此,便突😬然有种进入了更深层主题的升🁾华感!