彼时，录音棚🗬🞪🗁里的左砚正好唱完了🛗最🌩后一句。
待他出来，项星赶紧收好手机，和邢穆一块，颠颠地🜗🂑围到那录音老师旁侧，跟着一块儿听试录的效果。
然而，听着🕃🕚听着，几人却见录音老师🌩的眉头似渐渐严肃地皱了♁🅠🇽起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番，嗓音些微拉长。
尔后，忽抓起鼠标，在最后几小节的词曲部分做了个循环播放♁🅠🇽，边摇头道，“阿砚，我觉得这段的感🁾觉不是很好，感觉你有点分神啊。”
“……分神？阿砚录歌分神？🙲这还是第一次哎……”
邢穆闻言一愣，不禁倏地朝左砚望去。
倒见彼时的他🗬🞪🗁，似仿佛就没听见老师说了什么🞎一般，只凝着目光，🍞定定地瞧着项星的方向。
好一会儿，才似猛地察觉到了邢穆的注视，不禁些🔡🂎微不自然地轻咳了声，迅速别开目光。
接着🈀🞡，只有些局促地深吸了口气，朝着🞬录音老师点了点头。
“嗯，对。”
他轻抿了抿薄唇，只☜⛺拉了椅子，也坐🌩到调音程序前。
抢过老师的鼠标，在工程文🁚件里捣鼓起来，“我刚才在想，从第二次副歌开始，是不是再加一些元素进来，会更有高🆜潮感。”
说罢，便调了一🖻串节奏快速🁚而利落的鼓点，穿插到第二次副歌的位置🄂🝿🐸，又顺手多写了几段和弦。
再次播放，就连项星都听得眼前骤亮。
果🇧🚾😾然，在这一段加上鼓点，再丰富一下和弦，整首歌一进行到此，便突😬然有种进入了更深层主题的升🁾华感！