不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己也就着“作🆄🍁业”的话题，和老婆聊过。
作业从来不☸🄉🞼是例行完成的🀫⛙🚷任务，也没必要强求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的🇻，是知识点的“理解”与“强🔭化”。
理解，便是要让学生理解题的内容，做题逻🎼辑，以及自己所学知☵🃳识☖的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学☸🄉🞼校老师来说，太多的学🏃🗞生，所以，理解上很难很难彻底做🙀到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自如的运用🅛知识，只需要加深于🔑理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的步骤，自🏅🗫然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，🍵🌙⛅那么以后类似🆄🍁的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题思路与做题逻辑。
接下来需要做的，那真的🀫⛙🚷就只是通过题，研究🎍细节问题⛂了。