贺宏垂一声吼：“非常对！”指助教：“总谱第四十🄓☭🂥一页……你过来。”
杨景行又去座位上，然后看贺宏垂指着投影上的谱子嚷嚷：“主题，这一段的主题，前奏里就有……吹一遍……在前奏里面显得非常柔弱，是不是，但是我们看这里，一个小🁻🖐小的……这是什么手🆡👆法？”
因🃚😔🁃为贺宏垂盯着自己的，😨柴丽甜🔰就回答：“装饰性发展。”
贺宏垂兴奋了：🜟“对对对，非常对。看第一小节，c小调主和弦主音，下行分解，关键是这一句的结束，第三小节，🛎🛍🛊为什么要这样结束？齐清诺？”
齐清诺没被难住：“开放式引入和声。”
贺宏垂真是欣慰啊：“太对了……和声我不讲，🜜🃃🕋留给龚教授说，我们只看主旋律……”🝶🏫
龚晓玲谦让：“你讲也一样。”
贺宏垂🅰就像被打了兴奋剂，唾沫子横飞地给三零六讲解杨景行在笛子这一段的各种手法和想法，简直是把作者的心肝肺都逃出来给大家看了。杨景行跟三零六一⚬样认真地听着，不过没厚脸皮到点头去表💯🕖示赞许。
上课铃又响了，贺宏垂还在手舞足蹈，并不时要柴丽甜吹一段，让大家对他说🂒🎌🏧的体会更深刻一些。
贺宏垂讲那么多，综合意思就是作者在写这段旋律的时候是非常严谨的，肯定是倾注了心血的，根本🝕就是很古典的写作手法，丝丝入扣一丝不苟，经得起任何推敲琢磨。
这些演奏系的女生大部分对作曲知识都是半知半解的，今天听了那么多也是似懂非懂。对表演系来说，作曲系不用没日没夜刻苦练习，但是作曲系需🖲要学习的东西又是最烦躁🁻🖐最枯燥最深刻的，作🆡👆曲系总是有做不完的作业，考试的时候也最忙……
作曲系跟表演系，一个是**折磨，🐞一个是精神折磨。刘思蔓二胡练到腱鞘囊肿，而作曲系容☴易出精神病……尤其是在学习了那么多后还写不出什么样的作品，就感觉有点可怜可悲，又有些值得佩服。
还好杨景🗂😷🆀行没有什么神经质的症状，写出来的东西也还过得去，不用同情。
等贺宏垂讲完了旋律后，龚晓玲又开始说和声。她说：“贺主任讲得很好，相信现在大家对这段作品已经有了比较清晰🜮🅡的认识，下面我们来看看和声，⛤🜙看杨景行是如何做到的，相信对你🍬们的演奏会有很大帮助……”
旋🃚😔🁃律是感性的，和声是理性的，龚晓玲上起课来也比贺宏垂理性，没那么神采飞扬，还是温柔和蔼的样子，而且她的语言很好很有文艺感，🎧📢女生们听得更加享受。
三零六的🗂😷🆀女生不会像音乐门外汉那样对和声没什么认识或者不重视，但是因为理性的东西往往就更加复杂，更难深入了解，所以对龚晓玲🍓🇦讲的那些东西就更加找⚬不到具体依据，听得也有些云里雾里。
不过龚晓玲身为女人会更容易接近女生们的内心：“🄓☭🂥……为什么要用这样的手法？看起来像卡农了，这是什么感觉……风风雨雨同一梦，生生死死谁与共，对不对？所以🛲☫两把二胡在这里要特别注意，既不能太抢笛子的风头，又要表现出你们的力量……”