女生心虚的小声道：“老师，跟我们没关系啊！🝳🏊”
“我🈩🀻🂁们也是听孔辛一直哭诉才🉈🅘想着帮他讨回公道的，谁知道他是在说谎？”
“还有什🖼么🜟拉帮🔎结派的，我们可没做那些。”
“孔辛那个性格，没人愿意跟他玩，他想要融入我们，🆧为了找话题就每天把在六班的琐事拿来跟我们讲。”
“我们可没要求他打小报告。”
见事情往坏的方向发展，她🈞⛄第一反应就是选择抛弃孔辛。
杨霏也走过来，细声细语的忧郁🀻道：“老师，都怪我。”
“我🈩🀻🂁跟孔辛还有柴柚是小学同🉈🅘学，从小我们跟柴柚就相处的不太好。”
“孔辛也是怕柴柚太在意小时候🀻的事，会对我做出不好的事情，才🙷🏂把六班的一切都告诉我们。”
说得像是在袒护孔辛一样，实际还是在说这🞃都是孔辛自作主张。
还把柴柚拉下水，暗示她在小学🀻是个会做🁼坏🞃事的不良学生。
可惜这种小招数对六班的同学没用。
他们从心底就只相信自己班的学生。
更♐何况这两人跟孔辛都是一伙的，根本不值🞃得信任。
教导主任气得不行，不愿意再听她们狡辩。
看到孔辛已🜟经哭得上不来气🈞⛄，她也🄡不好再训斥。
对三人冷冷道：“你们三个给我出来！”