陈光开心得好🚤🕘像🟦🞂是自己考上了重点班🗹似的，“虽然以后不在一个班，但是寝室还是没换的，我下学期可还是能蹭到你的作业。”
走进教室楼之前，邹劭有意无意往高三楼那边瞧了一眼。高三早🖃🐀☔在前几周就开学了，整栋教学楼仿佛被一种高考💰🕠的严肃气氛浓浓笼罩着，静得连一点读书声都没听不见。
他扭过目光，习惯性地收起眼中的感情，随着人流走进🗥🝭🎚教室🜷。
班里的同学除了顾小曼都是陌生面孔，老师看上去也似乎严肃得多。班级里气氛与末位班截然不同，少了许多喧💰🕠闹和欢声笑语。
说不上气氛压抑，但的确死板。
看得出来🐢🁣🇨，这里新人有不少，🙑同学们彼此似乎都不太熟悉。
班🂬主任踩着铃声走进来，依旧是例行做一遍自我介绍，🗥🝭🎚随后提到了一件事情。
“咱们每年的传统，都是高一同学给高☿🅇三同学高考送祝福，班级对应。形式可以自己决定，送祝福的卡片，🃃🕇或是一些小礼物，只要是能表达心意的都可以。”
邹劭的关🐢🁣🇨注点却停留在了那句“班级对应”🞛🔲🄤上面。
要是去一班就好了，他今天第二次这样想。
“高三同学前几天送来🗕🛜了写着同学名字的小纸条，按着公平随机的原则，我们就前后传，抽到谁就对应谁。”
下面的同学显然是有些激动，细小的议论声音从四下响起🏼。
“🂬但是今年的情况比较特殊，我们比高三二班多出一个人，所以可能有一位同学会匹配不上。”
正🂬说着，班级前门😬🄚♱被敲响，🔈⚏第一排的同学起身开门。
一个学生打扮的人站在门口。
“老师您好，我是高一一♺🍜班的。”那位姑🍽娘开口，“高三一班比我们多出来一个人，要是您班级人数多的话，可以把这位同学匹配上。”
这就有些巧合得过分了。