而学生们，早已经目不转睛的盯着⚷🖆🐛林若枫，内心激动不已，想要知道，林若枫究竟会如何的去讲解，诠释这个瑕疵众多📘，谜团众🔀多，所有红学专家都不敢讲的《红楼梦》。
林若枫指着上面五点，说道“所谓考证🗱，其实就是根据一些历史资料，经过综合;分析、推🍧👮论，得出符合实际的、新的结论。但此处的考证派指的是一种方法，即偏重于史料的发掘、整理、推论的一种方法，并不是说“考证派”的所有结论都是符合实际的、正确的。”
众人细细聆听，静候接下来的内容。
“就比如说，我们知道《红楼梦》的作者是曹雪芹，那么我们就可以推导和研究，曹雪芹为什么会写《红楼梦》？动🖆🐙⛻机是什么？造成他写《红楼梦》的原因又是什么？在什么情况下，什么环境当中？又为何只有前面八十回？其他的稿子去哪了？我们是不是能🆚🐅♁够从曹雪芹的一生来不断的推断证实这些问题？”
面对林若枫提出来的一系🌴列问题，学生们都埋头沉☇☷思，他们迫切的想要知道答案。
林若枫用另外一种方式打开《红楼梦》，使得所有学生都🉄充满了好奇。
“林老师，曹雪芹为什么写《红楼梦🚝🔕》🗱啊？”
“就是♧🔳啊，林老师，你说真正的《红楼梦》🙶🎶🕦只有一百零八回？这到底为什么？”
“能够从曹雪芹🔊⚡💼的身世和家世判断出来的吗？”
所有学生全神贯注。
林若枫淡淡一笑，肯定的说道“大家🚝🔕所提出的这些问题，自然能够从我们🍼🍝🉇研究曹雪芹身世当中得出结论。”
“林老师，快讲讲！”
“快给我们说说吧！”
“我只知道曹😳🅠🇿雪芹一生很坎🞫🗄坷，具体的就不知道🇭了！”
这样一听，学生们自然好奇起来。
“不着急，听我慢慢说来。”林若枫微笑着讲解。“周所周知，曹雪芹出生大世家，却是家🍧👮道中落☄☢🁃。大家也许会想，这算不算曹雪芹写《红楼梦》的一个🞈💍原因？其实不止这一点！”
“哎呀，林老师，您能不能别卖关子？”