第二天上午,两节课后🎧📜的大课间,下课铃声一响，齐笙⛵就🍕🇽迫不及待地跑去找项国明。
正巧项老师在隔壁教室给环科专业讲普通化学,齐笙见项老师正在给同学解答问题，便在教室门口等了一会儿,等人散了,才走到讲台边,鼓起勇气开🐻🄿口。
“项老师,🅣我是化学系大一年级的齐笙,听孟小词学姐说,您找我？”
项国明教授年逾50,头发已白了大半,鼻梁上架着一副老旧的玻璃眼睛,镜🔪🃗架松了,总往下滑,他🆌🎇时不时就得用手扶一扶。
他朝齐笙露出一个慈爱而爽朗的笑容，让齐笙稍等,然后退了两步，躬身在讲台后面拍了拍手掌和袖口的粉笔灰——现在老师们都用电子幻灯片当讲义，但项国明还是改不掉写板书的习惯，每次上完课都是满手灰迹。
拍完灰，项国明把😎⛸讲台上零落的几节粉笔插回粉笔盒，对齐笙说：“没错，我找你。既然孟小词都跟你说过🌢了,你怎么想的，要来我这儿吗？”
他说话声音浑厚，底气很足，是常年在讲台上给学生授课练出来的，齐笙与他面对面聊天，颇有些“震撼心灵”🚅🐾的感觉。
齐笙诚恳地回答：“项老师，我只是个大一的新生，专业基础还不扎实，但只要您肯收我，我一定努力，我特别希望能跟着您学习、🞊做研究。”
这番话说得真诚又刻意，是那种中学生式“五🐡讲四美三热爱”的刻意，没有虚伪算计、曲意逢迎，而是因为过于质朴而不会表达，只能讲些思想品德课本里的官话。
项国明笑了，道：“我建议你还是回去好好想想。专业方面别担心，我给你们班上过课，也批过你的作业，知道你的水平。但是孟小词说你课余兼职做了两份家教，时间方面，你能保证吗？搞科研最忌讳三心二意，沉不下心，你们这些刚入学的孩子正是好奇心旺盛的时候，整天忙社团、忙打工，我理解，你要是觉得难以取舍，等下学期或者大二再来找🛕🜒🁢我也不晚。”
“不是不是，”齐笙连🎧📜忙摇头，“项老师，兼职的事我会处理好的。如果您肯收我，我今天下午就去跟学生家长商量，把家教辞掉。”
“嗳，你别着急，我不是这个意思。”项国明见齐笙过分紧张，语气愈加温😁⚇🏓和，“你自己能安排妥当就行，别跟人家雇主搞出什么不愉快。”
“嗯。”齐笙点头，小心地问，🕳🍰“那……您是同意我🂓跟着您做研究🔚🁎🄬了？”
“我很欢迎！”项国明说。
他在讲台上整🁋🄒理教材和讲义，书脊砸在木制桌面上，砰砰作响。
“齐笙，你才大💳🕾一，不需要管什么门户、派系，你是化学学院的学生，化学学院所有教师都是你的老师，以后如果有其他老师的研究方向更适合你，你愿意去别的组，尽管去，我绝对不拦着。如🙒果你考虑好了，来化学楼830找我，我们团队最近有几个新点子，需要先整理一下文献……”
项国明一边走一边说，齐笙连连点头，喜不自胜。他帮项国明拿了书本、水杯，一路将项老师送到电梯间。电梯门合🌉上的时候上课铃也响了，齐笙又连忙快步跑回到教室，继续上后两节课。