路永华想想也是，从他的角度来说🈜⚶，难得这些不学习的🈩🀼🂇人愿意学点儿，虽说学不了多少，🙻🏩但搞一点是一点。
为了学生好，让温晓光过🙘来讲也是有意义的。
同学们之间进行互动，都获得提高🈜⚶，从某种角度来说，还是个好事呢。
这是个好老师啊。
“行，你上来吧，就结合最后这一道求面积的问题，给🈩🀼🂇我们都讲一讲。”路永华忽然又说“看来你们是不爱听我讲，爱听他讲☉，也行，只要你们能多学点，总是好的事情。”
这老小子倒是机智又单纯，这就反应过来了，自己不用出力还能取得不错的效🝞🌏果，回头就说是创新课堂形式，一举三得。
“来来来，试试，假如效果好，我🈜⚶们以后多让温晓光给我们讲讲课。”
温🐋晓光无语了，这可不是九年义务教育了🞖，天天给你们上课，完了我还得交钱是不是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方🐋之介已经让开了身位，看着自己🈜⚶的同桌走上讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当📠然，迎合兴趣的教学是最好的。你就简单说说微积分吧，知道多少说多少，没关系，我来补充。五分钟，多了🆃浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把粉笔给他，自己往教室后面去，“🄎☄☠陈天，你含着要听🗹☽得啊，过两天我提问你，看看你到底认不认真🚒。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光则拿着粉笔转身，板📂😀书工整，写下微积分🏤🜆三个🗹☽字。