满宝将药方收起来🙙🔳，直接递给他，“自己拿回去琢磨吧，琢磨一下为什么我开的方子和的不一样，最好把想出来的原因记下，回头我检查检查。”
郑辜一呆，“还，还要自己写原因？”
“那🁱🉣是当然，只有自🝛🞂己思考过的才能记忆深刻，反正下午也没事做，就多琢磨琢磨吧，先记下，第二天我点拨。”
郑辜第一次接受这样的教育方法，满宝🔑却是已📶经习惯了，莫老师对她经常这么干。
后来庄先生发现她总是喜欢在他还未来得及讲解时就在旧作业上修改错误，于是也琢磨出了这个方🗗法。
布置下的大课业🄤⛉😢，他批改过后会让他们自审一遍，第二天听过他📤们的理由再讲解，往往能事半功倍。
就是满宝他们的工🙙🔳作量大了，但谁也不知道庄先生是从满宝的作业那里学来🉣🅾的办法，就是💤📵满宝自己都不知道。
不过🁱🉣这个方法的确更深入身心了，不仅满宝，就是🜳🆏白善也学来了这个办法，转身🎿🖺用在了周立学他们身上。
事情交代完，满宝就撑着下巴不乐意出门了，她嘟囔道：“🝰让丁先生他们看了笑话，哼🏔🙳🎡，爹也真是的，🂬既然发现了这个毛病怎么不告诉？”
郑辜也有点儿怨，原来说的🛕🜎没灵气是因为这个呀🗏，您倒是点明了说🗛呀。
要不是周小大夫，他得在药柜上站多久？
他也觉得丢脸，于是也不出去🗱，师徒🏻🟖🝊🏻🟖🝊两个默默地对视了一下后道：“要不我回家去？”
郑辜立即道：“我送您！”
俩人却不知道，他们前🙴🎪📼脚去了前堂的诊室，后脚丁大夫就感慨道：“不能比呀不能比，这才一天她就发现了问题，当初我们是多长时间发现不对的？”
陶大夫砸吧了一下嘴巴🙴🎪📼道：“好像快三个月了才发现的吧。”
那还是因为有一个病人的病断断续续🏻🟖🝊总也不好，他再来时就换了丁大夫看。
丁大🁱🉣夫不知道他是郑辜的病人，因此另🔑外开了一张药方，那人一看方子然不一样，便把郑辜的药方掏出来问。