白炽灯投下的光线穿过指尖，在摊🎗开的课本上映下浅浅的阴影。
林路手里执着黑色水笔，一动🎰🔱不动盯着这一页书，一缕发丝遮住稍显涣散的瞳孔。
坐在他对面的梅光耀正在奋笔疾书，解答完一道题目后🟕，抬头瞅他一🝘眼，又瞅一眼他翻开🄞⚑🐩的课本，“这页你都看二十分钟了，想啥呢，晚上一副魂不守舍的样子？”
用笔帽那头敲了敲🞂林路的课本，把他魂儿给叫回来。
梅光🌂耀提醒：“明天高数测验，你🎗不是说还有不懂的地方要问我吗？”
“啊对。是有问题要问你。”林路赶忙翻目录，他在上面用铅笔做了标记，找到后再翻到对应🐏页码，“就是这里，我不是很理解它为什么要用这个公式。”
梅光耀看了🜏一眼，🞂心里便有了成算，拿起🕷纸和笔开始给他分析。
“这道😺🆘🏴题的核心问🞂题是……解题的思路是这样……所以我们遇到这种类型的题目就应该用这个公式……”
“嗯嗯，哦，原来是这样啊。”听了他🗎🚟🔪的一番讲解后，林路顿时觉得豁然开朗。
梅光耀😺🆘🏴讲解时是用浅显简洁的语言，把知识点掰碎了讲出来。比老师讲的更容🍃🅙易懂。
在数学、物理等方面，大学教育跟初高中其实有一点断层。大学老师总以为很多他们认为的基础知识学💏🐻🅂生们初高中就已经学过了，但实际上并没有。
所以有时候听课就会觉得在听天书一样。好比🖎👢爬三楼，如果一🃉楼一楼往上爬，不管慢点快点，只要努力爬了，总归是能上去的。可若是中间二楼被抽掉了，让人直接从一楼跳到三楼，那很多人就没办法了。
知识的学习也一样，由浅及深，层🎗层递进，啃下来总能慢慢理解。但要是中间抽掉某项基础知识🌞⛷点，再让人去运用上层知识，难度就陡然加大。🎽
梅光耀做的，就是把抽掉的那一截基础知识🜑🁞再给🖃🏿☑林路填🟕回去，帮助他更好地理解。
“你怎么这么厉害？我觉得你完全可以去当个老师，很棒。”林路竖起大拇🃩🚡指，“考完试我请你吃顿饭，多谢兄弟帮衬。”🌒⚌🏽
“不用请客，举手之劳而已。”
“要的要的，亲兄弟还得明算账呢，我总不能让你白忙🟕活。”林路真🝘诚夸赞，“你讲课调理很清楚，逻辑清晰，语💣📯🞘言也浅显易懂，我真觉得你以后可以考虑当个大学老师，造福广大学子。”