任务，的确是任务，这是陶永刚进行🁮上报获得批准的任务😅⚤。
他很🌐♷🍂久很久没有跟011联系了，📏🙹但在011，他🗤🝤依旧是一名教官，而任何一名教官都有培养自己接班人的权力。
在这过程中，教官可以对自己的接班人进行各种方式🁂🂾的培养，当到达最后一步的时候，就得需要一个任务来达标。
达标了，可以进入011。
当然，这🐎种情况是特例，正常来说，教官都在011，他们要培养的接班人也在011，从一开始就是🕽🏅那里的人。
陶永刚属于特殊情🌁况，葛震只有任📏🙹务达标，才有资格进入。
“做出的承诺我就会履行。”葛震说道：“虽然我不知道你们的神域到底👇代表什么，但肯定是最强的。既然是最强的，我就把它拿下得🟖🝈🉈了。”
口气很轻松，充满自信。
如果这🏧是别人说出来的，陶永刚会露出不屑的笑，可这是葛🀽🂍🍞震说出来的。
开始的时候，他抱着试试看的态度训练对方，因🐺🄻为基础很好，可随着训练的🕲🍣深入🏧🜡🃩，才发现葛震简直就是最好的胚子。
能吃苦，学习领悟能力惊人。
要知道，葛献之为他打下的基础是攻🁮击，而陶永刚教的是防御，两者是相对的。
善于攻🏧击者必定防御欠佳，善于防御者攻击也一定欠缺。
可问题是葛震能够用最快的速度从攻击走💇🏮进防御，而且还摸索出两🚀🐐者之间👇的联系。
陶永刚看了那些手稿，当他看第一眼的时候🂺📵🟌不以为然，可再继续看下去的👇时候频频点头，等看到一半的时候，开始呈现出震惊，看完以🟖🝈🉈后，脸色像是见鬼一样。
他不敢说葛震对攻击防御的研究有问题，💇🏮也不敢说没有问😅⚤题，因为这条路连他自己都没有研究过。
防御，攻击；攻击，防御……葛🔤震不止能打能🈹🃎防，他的脑子也太聪明太聪明，在充满义气热血的同时，跳跃性思维与严谨性思维并存。