五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱🚴🚴🚴成了‌一团。
郝可至少听到⛑🙬🍛有🌋♌八个人同时在叫自己的名字。
“郝老🝤师，郝老师，我们这里少了🖛‌两个小精灵怎么办💰？”
“郝老师,🇰她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐🎍🏵姐了‌！”
“郝老师,这剧本怎么🚴看啊,🍩我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之☏⚃中，一会儿站住脚排解纷争,🜲一会儿拿起剧本给人解释,周围充🖹🗡满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四🂆🌟组人开始串台词，但是,新的问题又出现了&🛫🟗amp;🖹🗡zwnj;。
有一些重要的道具不存在,演员🕅🗼就不知道怎么演。
“🐚小飞🝤侠在窗户外面,可是🖈，窗户在哪里呢？”
“所以我说还⛑🙬🍛是需要有个人演灯神的灯吧。”
“🐚就是,你看隔壁的《🚴白雪公主》组，他们就有个人☏⚃演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您🚴能过来一下☏⚃吗？🆙🐁”
“怎么了‌？”郝可放下🔻🅵这一组的剧本，向那一组走去。🖆
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。🏝🛃🙮”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，👱🌬大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了🈞！”
于是，郝可硬⛑🙬🍛着🌋♌头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了‌半个小时的窗户。