白炽灯投下的光线穿🍐过指尖，在摊开的课本上映下⚐🐧🂋浅浅的阴影。
林路手里执着黑色水笔，一动不动盯着这一页书，一缕发丝遮住稍显涣散的瞳☡🀺孔。
坐在他对面的梅光耀正在奋笔疾书，解答完一道题目后，抬头瞅他一眼🈐♊，又瞅一眼他翻开的课本，“这页你都看二十分钟了，想啥呢，晚上一副魂不守舍的样子？”
用笔🛰帽那头敲了敲林路的课本，把🏍😱他魂儿给叫回来。
梅光耀提醒：“明天🍐高数测验，你不是说还有不懂⚐🐧🂋的地方要问我吗？”
“啊对。是有问题要问你。”林路赶🗘🛸忙翻目录，他在上面用铅笔做了标记，找到后再翻到对应页码，“就是这里，我不是很理解它为什么要用这个公式。”
梅光耀看了一眼，心里便有🍩了成算，拿起纸🍖和笔开始给他分析。
“这道题的核心问题是……解题的思路是这样……所以我们遇到这种类型的题目🗫🞢🕲就应该用这个公式……”
“嗯嗯，哦，原来是这样啊。”听了🗘🛸他的一番讲解后，林路🙁😲顿时觉得豁然开朗。
梅光耀📭🞉💓讲解时是用浅显简洁的语言，把知识点掰碎了讲出来。比老🃃🕅师讲的更容☡🀺易懂。
在数学、物理等方面，大学教育跟初高中其🍖实有一点断层。大学老师总以为很多他们认为的基础⛊😭知识🚂🐡学生们初高中就已经学过了，但实际上并没有。
所以有📭🞉💓时候听课就会觉得在听天书一样。好比爬三楼，如果一楼一楼往上爬，不管慢点快点🌛⛙，只要努力爬了，总归是能上去的⚜。可若是中间二楼被抽掉了，让人直接从一楼跳到三楼，那很多人就没办法了。
知识的学习也🛻一样，由浅及深，层层递进，啃下来总能慢慢理解。但要是中间抽掉某项基础知识点，再🐅♄让人去运🂣🐦🂃用上层知识，难度就陡然加大。
梅光耀做的，就是把抽掉的那一截基础知识再给林路填回🝫去，帮助他更好地理解。
“你🛰怎么这么厉害？我觉得你🞀👄完全可以去当个老师，很棒。”林路竖起大拇指，“考完试我请你吃顿饭，多谢兄弟帮衬。”
“不用请客，举手之劳而已。”
“要的要的，亲兄弟还得明算账呢，我总不能让你白忙活。”林路真诚夸赞，“你讲课调理很清楚，逻🐅♄辑清晰，语言也浅显易懂，我真觉得你以后可以考虑当个大学老师，造福广大学😶🅹子。”