院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能被祝院长带来，秋秋你🗾应该🐈♢也是一个🝎精神治愈师吧……”
“里面的🖹孩子们都是有先天性基因疾病的，因为玻璃房里的治愈精神力浓度比较高，所以🞴😚🁺他们才会一直呆在⚚💀里面。”
“今天你的♓任务就是把所有的小🐈♢朋友都带到那边——”
“哝，那个游乐室玩一会。”
“你只要不停的溢散精神力，一批一批来，让小朋友离你🕡近一点就可以了。”
“好的。”
“🟉🛓那我们就直接开始了，孩子们都要等不及了。”
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负责人对此特别熟悉，打开玻璃门外的门，一次性领来了🕡五个小朋友，让他们跟在江秋秋的身边。
再让江秋秋带着他们走到游乐室，江秋秋调动着自己的精神力，🚂🐦几个小朋友不敢离她太远，很萌兮兮的手拉手围成了🇪🝂一个♮圈跟着江秋秋走到了目的地。
负责💹人也跟了过来，这个时候，负责人会问小孩们儿要玩什么。
五个孩🅌🅇子的意见不统一，然后大家就会熟练的🄎使用古早公平技能——石头剪子布来一决胜负，看看听谁的。
决定好干什么之后，就让江秋秋站在那个器材的旁边，🎌五个人就开心耶🔂♘了一声，快速的跑动了起🍿🍳🌍来。
江秋秋是能感知自己的精神力溢散范围的，虽然不知道几个孩子是什么基🂬👶🍗因病，但住在封闭的👉环境里，还是要注意一下的。
她控制着精神力🙈，🇳笼罩着几个孩子不要离开这个范围。