晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主🆈要抱着做做看的心理，但现在仔细想想，去“教育”真的好🞣吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御明💴🖁🏪忍是敌人的造物💲🕶，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防🀟止危害⚒，应该有所行动，🖾😎⛹但通过“教育”阻止她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么，利用她干掉那家伙，但不让她吃掉，💅这样做行不行？
先不说这🍗种操作能不能实现，利用一🜭个“孩子”干掉相当于她父母的制造者，这种事……👢晴司有所排斥。
他想要干掉御手🟈🛈晓，这一点是确定的。然而通过🚴🚴教唆其造物去达成这个目的，他感觉不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……🔁♔因为她是出自御手晓之手，并且很可能是以可怕的方法制作出来的，就可🟂以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不管制造者“父母”如🎪何，“孩子”是无辜的。
利🌐♹🍒用“孩子”杀掉“🄊父母”这种事，他做🔁♔不到。
做不到这种操作，那么去“教育”她，似乎就是一件🏘🚗费🖤力不讨好的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手🎪晓这个家伙🅙🕋，而是“孩子”御🏘🚗明忍。
应该怎🀟么🍗对待被敌人🄊造出来，当作武器使用的她？
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只🟋🛪是受到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。
思考一阵后，晴司叹了口气。