作为一名寒窗苦🅪读十年，又十年的苦逼研究生来说，分🕜数简直是噩梦般无处不在的紧箍咒了。
这学期选了一节研究生英语课，成绩计算十分复杂，一学期大概有6次展示，10篇作文，每周的课文学习。拿展示来说，平均要拿出3-4个小时选视频，1个小时将视频剪辑成1、2分钟左右的时长，1-2个小时写⚉🏡🛨稿子，以及间断的很多个小时背稿子。再加上其期中、期末，可以想象得到这门课的分数计算究竟有多么复杂，任务又多么重。我的同🔍学都调侃我没想到读个统计学还能辅修个英语学位。
而可以说这些占用了我♇🆔一大半的学习时间，💴🖈🐧我不得不暂时放弃科研任务。
就这样，我刚刚结束了本学期🎿🖲🖧的第四次英⚿语展示。
展示效果很好，至少我这样觉得，大家热切的目光、肯定的微笑以及老师最后的点评“it"snearlyperfect”都给我一种“哦，这次铁定10分”的错觉，我从容的下台，回😚🁻到了🚔📊自己的座位上，忍住了自己紧张得到发抖和笑出来的欲望，满心欢喜得上完了这节课。
但是在我下🆘🏵🞘课给老师交c🄒o♽🍺🍍upon的时候，我瞄到了我的分数，9分。
我承认我的心凉了半截
9👹分也不是不好，就是觉得付出的努力、现场的表现是值得一个10分的。
然后我开始怀疑自己
是不是所有努力都白废了
甚至由于反复的背诵🐱导致每天🎿🖲🖧这些句子都会接二连三的出现在我的脑中
吃饭时，睡前，睡🞱🗾醒，那些英语单词仿佛摧毁了我大脑控制思绪的能力
我变得格外焦虑，失眠等问题接踵而来
我开始埋怨自己为什么要这么认真
把自己的看康状态都损坏了
以前我不是很计较分数，但是这门课程无处不在的🈓♠分数让我陷入了分数的陷阱。
就为🈘⚌🏻了那每次的12分拼命♽🍺🍍准备，尽管以后💴🖈🐧并没有得到