鲁迅、许寿裳、杨度等人持不同意见，认为不必全体罢课回国，但他们的声音♡太小，没人听。
据记载，当时的激进派自发组织了纠🖁🏨察大队，甚至带着短刀在各校门口蹲堵，阻拦留日学生到校上课。
正在僵持不下之时，陈天华的死，成了重磅炸弹，彻底激化了“敌我矛盾”。实际上，冷静回想一下陈的遗书，不难发现，他的自尽主要是因为日本报刊诋🕸🎛毁中国留学生“放纵卑劣”，他要以死来换取同胞的🗖觉醒悔悟、奋发图强。而对于这个规程，他的本意是“可了则了，切勿固执”。
但没人顾🃫🚬得上陈的本意，他的死，就是促成留日学生集体归国的致命一击，任谁也不可😐🀣⚐能挽回了。
这么多学生集体回国，以后该⛦🜧怎么办？这🙥🌞是姚宏业首先🈶🂷📗想到的问题。
“国民欲有爱国之思🆊想，不可无👊🗖自立之学校。🔠🂀”办学！这是姚宏业的答案。
从12月4日罢课，到14日第一批留学生回国，仅仅10天时间。匆匆忙忙中，🝜大伙儿订立了《归🙚国办法》和《善后办法》，其中明确提出了归国办学的思路。
正当大家四处张罗之时，清政府留日监督处突然传来消息，要求全体学生立即返回日本复课。原来，从风潮初起，清官方就和日本🖽😄⚜交涉，力求平息事态、安抚学生。一下子，留学生群体分裂成两派，一是归国派，一是复课派，双方你来我往谁也说服不了谁。
1月11日，两派召开协🌨🁤商会，一致同意以自🔠🂀愿为原则复课，并电告全国。
大批🞉💓学生返回日本继续读书了，留下的只有几百人。那么，⚏这学还办不办？
姚宏业等人怀揣赶超耶鲁大学、早稻田⛈😘🁦大学的美好憧憬🈶🂷📗，决定不改初衷，继续兴办本土大学。将学校定名为“中国公学”。
万事开头难，🆂而前路更难。那一年的旧历春节，干事们在奔波中度过。尽管他们晓之🔲🄦⛝以理动之以情🕪地演讲，但社会各界对这所新学校多持观望态度，并不给予实质性的支持。
据早期学生张承槱回忆：“当时办学毫无基础，全体同仁遭遇极大困难，同情者虽多，而实际援助者除上海总商会会长曾铸捐了数千元外，🈰其他各界毫无表现，全凭我数百人自己解囊相助，大多数困苦不堪，连生活也难于维持了。”
校舍房租每月必付不得🙰拖欠，学生宿舍租在农户家，因为缺钱，两个学生合租一个铺位。就在如此艰苦的条件下，中国公学竟然颤颤巍巍地开学了。
理想丰满，现实骨感，最难的是两点：
一是生源不足。3000人锐减到260人，还不到10%。学生来自13个省，年龄不一、层次不一，同班同学能差出14岁之多！教员配备完全跟不上，有些课程还要请日本教师来讲，再请⚛💃🏌懂日语的同学做翻译。甚至年龄大一些的学生要给低年级做兼职讲师，颇有点自给自足、自教自学的劲头。这能长久吗？
二是资金匮乏。社会各界持观望态度，有的甚至说办学是假，革命党🛧🞲的阴谋才是真，这样的谣言喧嚣直上，就更没有人敢出钱了。🖽😄⚜下层盯着中层，中层盯着上层，谁也没有真行动。