1912年，中华民国教育部曾明♣确规定:“初小、师范、高等师范免收学费，教育、科学、文化之经费在中央不得少于其预算总额15，在省不得少于其预算总额25，在市、🍘🈘县不得少于其预算总额35，其依法设置之教育文化基金及产业，应予保障。”虽然这些规定往往只是流于纸面，但毕竟是反映🐎⚘了当时一部分中国政学两界精英对于教育重要性的认知。
1927年公🈵🂧👍布的《大学教员资格条例》规定，大学教员的月薪，教授为400元—6♴00元，副教授260元—400元，🖯教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。
用不着多少知识，就可以发见，在政争中，教育这一块是是很少被牵连其中的，干得好反而会成为可以😧🃴🜁炫耀的政绩🇨🛃🙮。对于政客来说，借重视师道用学问以🗖装点门面者肯定有之，但深知文化重要者也大有人在。
既然教育工作🈵🂧👍坏境如此之好，蔡元培在教育总长的位上，为什么这么快就辞职而去呢？
当初，在劝他的副手范源濂出山时曾说过：“现在是国家教育创制的开始🚰，要撇开个人的偏见，党派的立场，给教育立一个统一的🛆🚉智慧的百年大计……教育是应当立在政潮外边的。🞻🙔”
可惜，轮到他🈵🂧👍自己反而没有做到，因为🃁🔸他辞职的原因恰恰是政治。没有人给他施加压力，更没有人赶他走，只是🞴他自己执意而为。
一个人从说到做，总是🍼要有一段距离，像蔡元培这样优秀的人也不例外。
关于蔡元培辞职🙋的具体经过，本🜴🆖🏧书第一部的相关章节已经做过叙述，在此就不重复了。
蔡元培在辞呈中写道，“元培迂愚无状，猥蒙任命，承乏国务院，两月于兹矣🅮。以大总统之英明，唐总理之同志，谬谓追随其间，当能竭千虑之一得，以贡献于民国。不图理想与事实积不相容，受事以来，旅进旅退，毫🎦📙不能有所裨益，始信国务重大，诚非迂愚如元培🛞🝝者，所能胜任……今值总理辞职，国务院当然解散。元培窃愿还我初服，自审所能，在社会一方面，尽国民一分子之责任，以赎二月来负职之罪”。
1912年7月2日，蔡元培在向时任临🎆时大总统的袁世凯面辞的时候，袁世凯曾竭力挽留，甚至说：“我代表四万万人坚留总长🛆🚉。”
蔡元培的回答🈵🂧👍是；“元培亦对四万万人之代表🏨🜩🄸而辞职。”
袁世凯未必不是真心挽留，但蔡元培则是铁🜏了🏨🜩🄸心求去。
毫无疑问，蔡元培若留在教育总长任上，完全可以大施拳脚，继续他的教育救国理想☄。但是，因为党见和政见而离开，不能不令人惋惜。
有人曾惋惜地责备说蔡元培此举，是“闹党见而不顾及国家”。🟓🜪蔡元培则发表《答客问》而陈述原委。
7月底，蔡元培离京去沪。10余日后，发生了首义元勋张振武及随员方维未经审判便被袁世凯杀害的骇🕐🈳人事件；随后，社会党首领江亢虎又在汉口被无理拘捕。为声讨和制止这些与民主共和体制极不想容的，破⛼☉♐坏法制，蹂躏人权的事件，蔡元培和吴稚晖等十余人，发起和组织法律维持会，致电参议院，要求追究当局的法律责任。
进入民国以后，蔡元培活跃于政坛和文化教育界，因故或不愿在这个表演舞台时，他便远走海外，息影于欧洲腹地。这🏇🗼几乎成了他个人生涯的“周期🞿🙸性”现象。
还在蔡元培做教育总长时，曾接到莱比锡大学教授兰普莱西的一封信。请他派遣两名中国留学生参加他主持的世界文明🏇🗼史研究所进行合作研究。蔡元培通过教育部已经确定了公费名额，也正着手人员的选定，只是因为他辞职而没能很快完成。