比岛国人已经做过的题，只是把其中的数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟🄼🂶老师也想，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉☏翻倍有没有？这📕🚮是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们🅷🅷该给她一个去实现的机会。⛊😫”
他的学生不会打没把握的仗，他相信自己的学生👼🎌🏬，他也相信自己的相信是不会错的。
严🄼🂶老师深吸了一口气：“要不，请🌞示🅷一下？”
“这🈱么大的事情，我们三个人说了🌞也不算啊🁗🅺。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太🗖🛣大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周🄼🂶老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，取得🛴♃领导的同意。☪🂏🍴
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己🃞😺🆞的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周老师跟钟老师的想法刚好相反。
周老师是支持让唐果去试一试的👶🍖，毕竟这个方案👼🎌🏬是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。