如此想着，沈一莳一本正经的拿起一旁的教案，不急不缓的开⚪🔊⚦始讲课。
沈一莳讲课时，那些学生肆无忌惮的打量🍈🆊🍴着他，根本没认真听⚪🔊⚦他讲什么。
扫视他们一眼，沈一莳微微皱眉，教案拍了🆤👥拍黑板，“拿课本出来，好好听课。”
一时之间，没有人敢盯着沈一莳看，他们尴尬的红了红脸，连忙从🗛书包里拿出课本。
因为不喜欢听原主讲课，他们上课🍂🅓🆅时都懒得拿课本出来，除开几个好好学习，天天向上的，他们拿的几乎是四六级英语试卷。
见他们听话，沈一🎇🏀🖻莳脸色温和了一些，顺着🆤👥原主的教案继续往下讲。
他的讲课方式和原主的差不多，一样一板一眼，⚺不多说废话，按理来说，学🔭生应该听不下去，可对着他那张禁欲系脸蛋，努力让自己去听。
听着听着，他🉅们觉得沈一莳的声音好好听哦，听得也就更认真了。
再一次，沈一莳☌♨再一次感叹——这看脸的时代啊。
1100看看认认真真、乖乖巧巧听课的众人💈，再看看严肃讲课的自家主人。
“主🔚🁋🄌人，你很有当老师的潜质嘛，这一世你要当一个教书育人的教育家吗？”
一连两个位面都搞🎇🏀🖻了几十年科技，也该放🍈🆊🍴松放松了，这一个位面搞教育🝀🈁🞥多好。
“不要。”
教书？
还教一辈子？
开什么国际大玩笑，有哪功夫，还不如多做几个实验，多🁟记几个实验数据呢。
是实验不好做还是技能不好学？为什么🔦🂶📖好教书育人？虽说教书育😂人也很好，可搞科研更好🍈啊。