孩子们这下🎍糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么会出现这种情况。
大官倒是搞明白为什么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底🖡🔎是那里让他觉得有点不太对了。
他想到了另🎍一件事，他们现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，但也🅦🈴有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神话传说或者民间传闻，根本就没有事实🙓🌢依据的。
他也开始怀疑，难道孔融让梨的故事，是某个人为了教育后人懂🐂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱先生，难道是因为孔融🏰让⚬梨的故事是编撰的，而不是事实发生过的？”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道💤，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经🅦🈴过了思考去深究🙓🌢它，这是一个很好的做学问的态度。
不过📗🛁具体到这个故事，也不能轻易的认为它就是后人编🙛🖺撰的。
孔融此🂉🌼人是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有了不小的名气，这一💐👀🅭点也可以从正史里的🅒🆃🌶记载可以证明。
现在我们再回😗🁝过头来看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都🐂有记载，而且这些史书也🁵🎷都是非常严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应该不🐂仅仅是只有他们自家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀品德，于是之🄦后💐👀🅭把这个故事传了出去。
想来这个旁人应该也是个比较有🕮🍃🅚名的历史人物，为人非🙛🖺常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所🁕以才有了这个故事进入了正史的事情。
照这📗🛁么看，这个故事的真实性是不用怀疑🞂👓的。”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其他几部史书作为佐证，说明🖼😀这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他🜂⚿🗊的疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同的🙓🌢结果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人家，我们从小🕝，父母亲也教导我们很多为人处世的🁕道理。