路永华想想也是，从他的角度来说，难得这些不学习的人愿意学点儿，虽说学🍱🞈不了多少，但搞一点是一点。
为🗏了学生好，📑让温晓光过来讲也是有意义的。
同学们之间进行互动，都获得提高，从某种角度来说，还是个好事呢🜧🄟。
这是个好老师啊。
“行，你上来吧，就结合最后这一道求面积的问题，给我们都讲一讲。”路永华忽然又说“看来你们🕒🉃是不爱听我讲，爱听他讲，也行，只要你们能多学点，总是好的事🞻🙚情。”
这老小子倒是机智又单纯，这就反应过来了，自己不用出力还能取得不错的效果，回头就说是创新课堂形式，一💻举三得。
“来来来，试试，假如效果好，我们以后多让🍳🌈温晓光给我们讲讲课。”
温晓🆨💇光无语了，这可不是九年义务教育了，天天给你们上🕮课，完了我还得交钱是不是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方之介已经让开了身位，看着自己的同桌走上🍳🌈讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当然，迎合📑兴趣的教学是最好的。你🙔🎐就简单说说微积分吧，知道多少说多少，没关系，我来补充。五分钟，多了浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把粉🞤笔📑给他，自己往教室后面去，“陈天，你含着要听得啊，过两天我提问你，看看你到🙬🍡底认不认真。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光则拿着粉笔转🈪🁄身，板书工整，写下微积分三个字。